La seño aprende enseñando

¡Hola ABPeros! Una vez por aquí, para enseñaros cómo he decidido usar diferentes herramientas TIC en el desarrollo de mi proyecto. Para ello, lo que he hecho ha sido una composición a través de PowerPoint en la que explico algunos de los ejemplos de actividades que se realizarán en cada fase del proyecto, con sus respectivos artefactos (es decir, lo que se usará para poder llevarlas a cabo) y las herramientas de difusión que se usarán para la difusión de estas. Tengo que reconocer que en un principio no entendí muy bien cómo hacerlo... Así que, como esto es una comunidad en la que todos aprendemos (punto clave además de esta unidad), lo que he hecho ha sido ver los blogs de algunos de los compañeros ABPeros que están realizando este curso y he encontrado muchas ideas. ACLARO que no he copiado pero sí me han servido de inspiración para hacer mi trabajo. Gracias a todos. Y bueno, ¡aquí os dejo mi trabajo! Una vez planteadas estas actividades dirigidas a trabajar con las TIC,

¡Hola ABPeros! Para continuar con las actividades propuestas en el curso que estoy realizando de ABP, me sugieren hacer una reflexión y, a la vez, evaluación sobre mi nivel en cuanto a las competencias digitales. Para ello, me he guiado de una tabla de rúbricas propuesta , que os dejo a continuación... https://www.slideshare.net/Conecta13/rubrica-competencias-digitales-de-conecta13 Pues bien, empecemos con la tarea. Capacidad para entender los códigos comunicativos propios de los contextos y usarlos de forma eficiente para comunicarse en la red. Con respecto a este punto, me he situado en la escala 3, ya que, a pesar de usar las TICs a diario, no conozco todos aquellos temas que se tratan en ella, como es lógico, por lo que siempre podría aprender más en esto. Capacidad para participar en comunidades virtuales. Aquí, me he vuelto a situar en el número 3 de la escala, ya que, a pesar de conocer y formar parte de algunas comunidades virtuales, he de reconocer que mi

Hola ABPeros! Para esta nueva entrada, expresaré de manera resumida (para no aburrir jaja) mi impresión sobre el vídeo visto de anteriores webinars, así que... ¡Allá vamos! Para empezar diré que los participantes coinciden en que es una experiencia que se basa en la ilusión de empezar algo nuevo, la predisposición a trabajar y aprender y, por supuesto, que acaba teniendo una gran repercusión en el aprendizaje, ayudándonos a enriquecernos a nosotros mismo y también a nuestro trabajo en el aula. Además nos ayuda a conocer a personas que, al igual que nosotros, nos interesamos por mejorar día a día nuestro sistema educativo, dando , porque no, la oportunidad de establecer nuevas relaciones sociales que nos ayuden a nivel profesional y personal. Gracias a la forma de evaluación, nos metemos en la piel de estudiante y profesor a la vez, ayudándonos también a hacer una auto crítica de nuestro trabajo, incitándonos a mejorar en futuras actividades, sean del curso o no. Además, al tene

¡Hola ABPeros! ¿Recordáis aquel vídeo que subí hablando de mi propuesta de proyecto? Pues la propuesta de hoy  es que lo describa para buscar algún socio que quiera unirse a este proyecto! Para ello, lo voy a describir un poquito más, añadiendo algunos aspectos nuevos... ¡Vamos allá! Título de mi proyecto:   MI AMIGO EL OLIVO Perfil de los estudiantes:  Niños y niñas del 2 º curso de educación infantil (4 años) , de un centro público ubicado en un barrio de clase media y con multiculturalidad en el aula. Producto final:  Saber y conocer - El olivo y los agricultores                                                    - El fruto y su cuidado                                                    - La recolecta                                                    - La oliva y el aceite Relación con el currículo:  Este proyecto se desarrollará a través diferentes propuestas de actividades, las cuales estarán basadas en las diferentes áreas del currículo correspondie

Hola ABPeros! Otra semana más, seguimos con el curso de ABP. En este caso, la propuesta es que presente tres metáforas visuales que transmita los valores de mi proyecto, así que... ¡Aquí van! Esta primera imagen, realizada a mano con lápiz, representa el respeto y amor por los mayores por su dedicación a lo largo de sus vidas. Como podréis comprobar, el dibujo no es lo mio (jajaja) ¡pero yo lo intento! Con está segunda foto intenté arriesgarme un poco más. Está hecha con un programa de edición llamado GIMP2, que no conocía hasta este momento. Al principio fue un poco complicado entenderlo, pero con tutoriales y tiempo, todo se puede. En esta imagen lo que intento representar es la ayuda, la colaboración, el trabajo cooperativo, ya que es uno de los cimientos de mi proyecto. Por último, esta imagen también está hecha con el programa de edición GIMP2. En este caso, es una superposición de diferentes imágenes para representar el cuidado por la naturaleza, ya que en este

Hola ABPeros! Hoy, como continuación del curso de ABP, me toca analizar un proyecto. Como no he tenido la oportunidad de llevar ninguno a cabo, ni de ver nunca la ejecución de uno en el aula, he optado por buscar uno por internet. En este caso, he encontrado uno que me ha parecido muy interesante. Se llama “Bienvenidos a bordo, piratas” y se llevó a cabo con niños del 2º curso de Educación Infantil de la promoción de 2009-2012, en el cole Parque Colegio Santa Ana, de Valencia. Está publicado en un blog creado por las maestras, tutoras de esta clase y se llama “Dulce infantil, el blog de la clase”. Este proyecto surgió al final de curso anterior, cuando las maestras tutoras de clase preguntaron a los alumnos qué les gustaría aprender en el siguiente curso. De ahí nació la idea de trabajar LOS PIRATAS. Este fue el punto de partida a partir del cual las maestras programaron cuales serían las preguntas guías del proyecto y los objetivos que debían conocerse al término de este.

Hola ABPeros! Hoy traigo un nuevo post, esta vez entrando más en materia. Antes de entrar al trapo, me gustaría contaros que la creación de este Blog es una decisión tomada gracias a mi participación en el MOOC de ABP impartido por Educalab. Cumple la función de diario de aprendizaje, pero creo y espero que no solo para mí, sino para todo aquel que decida, al igual que tú que lees esto, pasarse por aquí a bichear un rato. Y bueno, como ya había adelantado, hoy entraremos un poco más en materia... ¿Sabéis lo que es la instrucción directa ? ¿Y el ABP ? Pues bueno, a continuación pasaré a definir cada uno de los términos y a ver algunos argumentos a favor y otros en contra de cada uno de métodos. ¿Estáis preparados? ¡Vamos allá! INSTRUCCIÓN DIRECTA Consiste en una metodología en la que el profesor es el encargado de explicar nuevos conceptos de conocimiento a los alumnos, poniendo a prueba la comprensión de estos mediante actividades prácticas divididas por el profeso

Hola ABPeros! Para comenzar el blog, creo que lo más importante es presentarme. Soy Inma, una granadina de 24 años, graduada en Educación Infantil, creo que la vocación por la enseñanza la llevo dentro de mi desde que tengo uso de razón y tengo muchísimas ganas de introducirme este mundo el ABP. Así como algo "más personal" os contaré que me encanta bailar y disfrutar de la música en directo. Creo que la música es una manera de expresión perfecta y, además, limpia nuestro interior de todo aquello que nos hace un poco menos felices. Hace poco que acabé el grado, por lo que mi única experiencia en las aulas ha sido mediante mis prácticas. Aún así, un proyecto memorable para mí, fue hacer mi Trabajo Fin de Grado, ya que nunca antes había llevado a cabo yo sola un proyecto de tal envergadura y fue un reto. Un reto, en el que me demostré de todo lo que soy capaz y que, sin lugar a dudas, superé mis expectativas con creces.¡Mejor resultado imposible! Por último, contaros qu